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News 今日の授業のひと工夫 特集記事 人気記事ランキング がんばる先生のための算数・数学情報誌『math connect』 個人情報の取り扱いについて 個人情報の取り扱いについて News 今日の授業のひと工夫 特集記事 人気記事ランキング 個人情報の取り扱いについて News 今日の授業のひと工夫 特集記事 人気記事ランキング 今日の授業のひと工夫 TOP 今日の授業のひと工夫 【6年①】つり合いのとれた形 ～児童の“もやもや”を大切に～ 小学校 2024.04.08 【6年①】つり合いのとれた形 ～児童の“もやもや”を大切に～ #小6 #線対称な図形 #点対称な図形 6年p.8では、身の回りにある様々なつり合いのとれた形（線対称な図形、点対称な図形）を観察し、気づいたことや感じたことを話し合います。 本単元では、単元プロローグに「オープニングムービー」をご用意しています。オープニングムービーでは、紙コップで風車を作る場面を取り上げます。風をあてると羽が回る風車と回らない風車を比較し、その形の違いに気づかせ、対称性への関心を高めることを意図しています。 6年p.8の活動では、児童から「きれいな形」「回りやすい形」「バランスがよさそう」などの感覚的な発言が多く聞かれると思います。この段階では、自由な発言を促して、児童どうし、児童と先生の対話が展開されるとよいですね。 次第に、「つり合いのとれた形」という観点に着目させ、 形のどの部分を見て、そう気づいたか？すべて同じようなつり合いのとれ方か？ などの発問によって、対称性について深めていけるとよいでしょう。 いずれの段階でも、児童は「きれいな形ではあるんだけど、それをどう言ったらよいのかわからない」という、よい意味での“もやもや”を抱えている状態です。この“もやもや”を大切にしながら、線対称な図形と点対称な図形の分類、対称の軸や対称の中心へと目を向けていけるとよいですね。 ▲新しい算数6 p.8 ▲オープニングムービー 前へ 次へ その他のコンテンツ 今日の授業のひと工夫 特集記事 人気記事ランキング よく検索されているキーワード 主体的・対話的で深い学び 数学的な見方・考え方 知識・技能 思考力・判断力・表現力 主体的に学習に取り組む態度 ICT デジタル教科書 Dマークコンテンツ 評価 指導書 東京書籍株式会社コーポレートサイト 東書Eネット Copyright © 2018 by TOKYO SHOSEKI CO., LTD. All rights reserved. TOPへ