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大学紹介 大学紹介 理事長 永守重信の想い 学長挨拶 大学概要 建学の精神 組織 沿革 諸規則 大学歌 ロゴマークについて 教員公募・職員募集 お問い合わせ（事務局連絡先） 京都先端科学大学の取り組み ハラスメント防止の取り組み 情報セキュリティポリシー ソーシャルメディアポリシー 障がい学生支援 公益通報の通報・相談窓口 情報公表・大学評価 教育情報の公開＜2023年度＞ 内部質保証 自己点検・評価 設置計画履行状況報告書等 教職課程に関する情報公表 財務情報 高等教育の修学支援新制度 機関要件の確認に係る申請書 中期経営計画 奨学金・学費等について 学費等納付方法について 奨学金・奨励金 施設紹介 京都太秦キャンパス 京都亀岡キャンパス 心理教育相談室 京都先端科学大学図書館 京都太秦キャンパス 南館 学生寮 パソコン教室 施設のご使用について 交通アクセス バス時刻表 学部学科・大学院 学部学科・大学院 学部 経済経営学部 人文学部 バイオ環境学部 健康医療学部 工学部 全学共通教育機構 大学院 経済学研究科 データサイエンスと行動経済学コース 税理士養成コース 経営学研究科(ビジネススクール) 人間文化研究科 バイオ環境研究科 工学研究科 シラバス検索 教育・研究 教育・研究 教育 教育への取り組み 教育改革支援センター 各種調査結果 学修ポートフォリオ 科目等履修生制度・聴講生制度 研究・連携 研究紹介 研究連携センター 研究施設・設備 研究推進 産官学連携 高大連携 社会・地域連携 総合研究所 ナガモリアクチュエータ研究所 京都企業研究センター 国際学術研究院 オープンイノベーションセンター・亀岡 教員検索 留学・国際交流 国際交流協定校 キャリア・インターンシップ・就職 キャリア・インターンシップ・就職 キャリア支援 就職支援 インターンシップ 全学生対象 経済経営学部生対象 経済経営学部生対象 工学部生対象 資格取得 課外講座 奨学金対象講座・資格 取得可能な資格／受講可能な検定 就職実績 先輩からのメッセージ 在学生の皆様へ 企業の皆様へ 受験生の方へ 在学生の方へ 保護者の方へ 卒業生の方へ 企業・一般の方へ メニュー インターネット出願--> OPEN CAMPUS 受験生 検索 アクセス English インターネット出願--> 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ABOUT 新たな領域を組み合わせ、デジタルから心、ヒト、社会が生み出す人間と社会の謎に迫ります社会で生きる人間・心を理解し、多彩な進路に活かす 科学技術の進歩を社会実装する際に、絶対外してはならないことは人の心。心理学科では、人間の心や行動を科学的に研究する方法を学べる場を提供。また、こころを理解するためにリベラルアーツ教育を進めており、「対人援助」「応用心理」「社会・産業」の3つの専門プログラムを用意。さらに、「公認心理師」養成も開始。新設の工学部や経済経営等の既存学部と連携し、他学では経験できない様々な学びの場を提供。社会が必要とする、グローバルに展開できる英語力を擁し、人間や社会を深く洞察し、幅広い教養を身につけた予見し気配りができる人を輩出します。 学びの特徴 動画で知るKUAS 関連ニュース 2024.03.28 トピックス 佐藤嘉倫学部長（編）『計算社会科学の社会学的基礎』刊行【人文学部】 2024.02.20 トピックス 国際ワークショップ「Sociological Foundations of Computational Social Science」を開催【人文学部】 2024.02.13 トピックス 『自由になるための人文学〔改訂版〕』をウェブに掲載【人文学部】 全てのニュースをみる 学科の特徴 先生・学生から一言 授業PICK UP 基本情報 学科の特徴FEATURE 心理学者、臨床心理学者、社会学者がスクラムを組み、デジタル次元に引き上げた新しい人間と社会の謎に挑んでいきます。デジタル人材を育成する全学デジタルリベラルアーツ教育と連携して、これからの人間や社会を深く洞察できる人材を育成し、また国家資格「公認心理師」養成教育も推進していきます。 対人援助プログラム 生活や心理面から人を援助する仕事に役立つ心理学を学びます。児童・障がい者・高齢者の生活を支援したい人、公認心理師や臨床心理士になりたい人向けの科目を用意しています。 応用心理プログラム 人の心の働く仕組みを科学的に探究し、情報活用・伝達能力を駆使しながら基礎力を養成します。「人間の行動と感情」を理解し、社会に通じるマーケティングやマネジメント能力を習得します。 社会・産業プログラム 社会の仕組みや人の心を理解し、地域や企業のさまざまな課題に向き合いながら、自分の働き方を考えます。消費者・市民の意識や行動を捉える「社会調査士」資格の取得も目指します。 心理学実験の豊富な設備を活用し、心の働きを知る。 生理実験室私たちが色々なことを考えたり感じたりするときに、身体はどのような状態なのか、さまざまな装置を用いて生理的指標などを測定します。 心理臨床室心理臨床室では、実際に玩具を置いて箱庭を作成する心理療法の体験実習を行った箱に、ミニチュアの 玩具を置いて好きなものを作っっています。箱庭療法は、セラピストが見守る中、砂の入てもらうことを通して行う心理療法です。 心理実験 制御室「記憶の間違いはどのよ うな心の仕組みで起こるのか」など、人の記憶 や認知の仕組みをめぐる「不思議」について調 べます。 ネットワーク実験室個別に分かれたプレーヤーがパ ズルを解くネットゲームを通して、集団と社会の仕組みを探る社会心理学の実験を行います。 行動分析室・ 行動観察室イラストやクイズなどを使いながら、子どもの心を調べる実験を行います。また、犯罪取調室のマジックミラーと同じ設備もあるため、人々の自然な行動を観察することもでき ます。 社会調査を学び、人や社会の問題解決を探求 社会・産業基礎演習（社会産業プログラム）で社会調査を学び、人や社会の問題解決を考察 アンケートやインタビューなどの社会調査を通じて、市民や消費者の心理や行動を客観的にとらえる技術を身につけます。また、京都の老舗店や企業、商店街やまちづくり団体、メディアなど、さまざまな組織団体を訪問し、人々のニーズや暮らしの問題点を知り、心理学や社会学の知識を現場で活かす方法を学びます。 地域の団体に住民の居場所づくりについて聞く 地域の方々への援助を行う「心理教育相談室」。 京都太秦キャンパス内に設置された、幼児から中高年まで幅広い年齢層の方への臨床心理学的援助を行う場です。個人面接や親子並行面接、グループでの子育て相談会など、さまざまな形で心理カウンセリングが行われています。公認心理師・臨床心理士をめざす大学院生にとっての教育訓練機関としての役割も担っています。 身につくスキル 心理カウンセリング技術 人の話を聞き、考え、自分の思いを伝える力を養う。 例えば…スクールカウンセラー スクールカウンセラーとは、教育機関において不登校やいじめなどの問題に対応し、心理相談を行う「心理サポートの専門家」のこと。スクールカウンセラーという特別な資格はなく、精神科医や教員などが担当することもありますが、現状では臨床心理士が大半です。 スクールカウンセラーになりたい人は、まずは臨床心理士に求められる一般的な技能の修得をめざしましょう。そして今から様々な体験をして自分の感じたことを言葉にする練習をしましょう。人の心を理解する力と、自分の心をつかむ力はつながっているからです。 福祉・子どものケア 子どもや親に寄り添い、ともに成長していける人へ。 例えば…児童養護施設の児童指導員 事情があって家庭で暮らせない子どもたちが生活する児童養護施設。そこで子どもたちの健やかな成長を支えるのが児童指導員です。子どもと一緒に生活するなかで、安心と勇気を育んでゆくような心理的なサポート力が求められます。 医療における援助技術 病に苦しむ患者さんをサポートする力を養成。 例えば…総合病院の臨床心理士 臨床心理士が活躍する医療現場は、精神科領域に限らず、心療内科、小児科、内科、外科など多方面にわたっています。心の病だけでなく、身体の病を抱えて苦しむ患者を理解し、援助するための医療心理学的な力が必要となります。 集団・組織心理学 仕事に役立つ対人関係や集団心理の知識を修得。 例えば…企業の営業職 顧客が抱える問題の本質を理解し、商品やサービスの提供を通して解決へと導く企業の営業職。対人関係や集団心理、ネットワーク科学、また統計分析やITのスキルなど、心理学の専門領域で学べることが非常に役立つ進路です。 コミュニケーション 人と協働できる力を地域や社会の現場などで養う。 例えば…広告業界企業の宣伝部門 コミュニケーションとは伝え合い、共有すること。立場や価値観の異なる人が集う社会で生きていく力の基本です。商品やサービスの魅力をターゲットに適切に伝える、広告業界や企業の宣伝部門などに心理学の知識とスキルが活かせます。 心の健康ケア 人の心を客観的に理解できるスキルを身につける。 例えば…企業の人事・人材開発部門 適材適所で組織のポテンシャルを高めるため、人の心を客観的に理解する必要がある企業の人事。また働く人が心身ともに健康で、前向きに仕事に取り組んでいける環境づくりも大切な業務です。心理学への理解が必須ともいえる仕事です。 社会調査 「社会調査士」の資格を修得できる。※ 例えば…企業・行政の社会調査士 調査票（アンケート用紙）を配布して意見を聞いたり、現地で人々が何をしているかを観察したり、多彩な手法を駆使して社会状況を調べる社会調査士。市民や消費者の実態やニーズを政策立案や商品のマーケティングに生かすリサーチスキルを身につけます。 ※ 一般社団法人・社会調査協会が指定する科目の履修が必要です。 先生・学生から一言VOICES 先生から一言 人文学部 心理学科 小山 智朗 准教授 教員紹介ページへ 今、心理的な悩みを抱えている人が立ち直り、成熟していけるような援助について考える 私は臨床心理士として約20年、カウンセラーをしてきました。専門は臨床心理学です。「心理学? メンタリスト的な?」「心を読み取られる系?」なんて思いません?・・・残念!「臨床心理学を学ぶとメンタリストになれる」そんな未来はありません（笑）。 臨床心理学とは、心理的な問題や悩みを抱える人への援助について考える学問です。私の研究も「カウンセリングでなぜ人は成熟するのか」が主なテーマです。授業では『トトロ』や『ドラえもん』を分析したりもしているんですよ。例えば、「トトロは、ぼうっとしてるように見えて、実は・・・・・・・・!!」、「ドラえもんは、実は・・・・・・・・なんです!」なんて話もしています。楽しそうでしょ。「『・・・・・・・・』の部分が知りたい!」って?それは入学してのお楽しみ(笑)。 私が皆さんと生み出す未来は「悩む人が立ち直り、成熟していく」、そんな未来です。 オススメ入門書：河合 隼雄（著）『子どもの宇宙』（岩波書店） 先生から一言 人文学部 心理学科 山 愛美 教授 教員紹介ページへ 「こころ」を切り口に人と世界を読み解き 豊かに生きる知を磨く 心理学科では、病院や児童相談所などで心理臨床の仕事に携わってきた教員たちのもとで、目に見えない人間の「こころ」について学習します。目に見える結果ばかりが求められる今の時代だからこそ、多様な現象の背景にあるものを見極めることが大切です。深層心理学の授業では、小説や芸術作品、映画やアニメを通して「こころ」や現代社会について探ります。「こころ」をキーワードとして社会を見ることはとても興味深いものであり、心理学を学ぶ醍醐味のひとつであると思います。大学を卒業してからも何十年と続く皆さんの人生が実りあるものになるよう、心理学という学問を通して、大学生のうちに「種まき」をしておきましょう。 在学生の声 人文学部 心理学科2年生 久瀬 ひかるさん 京都市立日吉ケ丘高等学校出身 英語と心理学を学んで仕事に活かしたい！ 高校生の時にスクールカウンセラーに出会い、人の心を勉強したいと思うようになり、心理学科を選びました。人間の発達心理学など、これまで知らなかった専門性の高い分野にも新しく出合い、楽しく学んでいます。どの講義も興味深く、面白いです。その中でも特筆すべきなのは英語です。授業はAll Englis h！ 文法などの基礎知識からプレゼンテーションまで幅広く学ぶことができ、実践的な英語が身につくのが嬉しいです。英語と心理学を学ぶのは大変ですが、将来は日本に住む外国の方々を助ける仕事に就きたいので頑張っています！ 在学生の声 人文学部 心理学科 築山 千春さん 京都共栄学園高等学校出身 人と関われる機会を自分から掴みに行く！ 在学生の声 心理学科 人文学部 油木 周太さん 京都府立東稜高等学校出身 心理学の講義を通して資格取得に挑戦したい インタビューINTERVIEW 空間が人の感情を動かす不思議に惹かれインテリアの世界へ 株式会社インテリアホソイ 勤務　 高原 季里さん 人文学部 心理学科 2019年卒 人の心のしくみに好奇心を抱き、心理学科に入りました。学科の学びは奥が深く、いじめや差別、従業員の過ぎたサービス（感情労働）など、社会の問題を心理学や社会学で読み解く授業に興味を持ちました。一人ひとりが企画を考え、協力しあってインタビューを行い、地元の催事や非日常スポットなど地域の魅力を観光客の心に訴える広報誌にまとめたゼミの活動が印象に残っています。テーマパークのアトラクションのように、空間のつくりかたひとつで人の感情がわくわくする不思議に惹かれ、床や壁面、インテリアなど住宅や施設の内装を手がける今の仕事を選びました。男性が多い業界で、女性ならではの見方や心づかいを活かし、住み手の心に寄り添える仕事ができるよう日々努力しています。 基本情報BASICINFO 資格 取得できる資格 認定心理士 社会調査士 博物館学芸員※ ※国家資格 目標とする資格 臨床心理士 公認心理師※ ※国家資格 国家資格「公認心理師」資格取得可能に 本学では、これまで大学院において臨床心理士の養成に取り組んでまいりましたが、2018年度からは臨床心理士の養成と並行して、大学と大学院において公認心理師の受験資格が取得可能な教育体制を推進しています。 公認心理師 科目シラバス一覧（学部） 科目シラバス一覧（大学院） 卒業後の進路 就職先業種別状況 主な就職先（過去3年間：人間文化学部実績含む） 大学院進学 東京大学大学院、立命館大学大学院、龍谷大学大学院、京都外国語大学大学院、京都先端科学大学大学院、東海大学大学院、追手門学院大学大学院、京都文教大学大学院 建設業 大和ハウス工業株式会社 製造業 日本電気硝子株式会社、株式会社資生堂、株式会社井筒八ツ橋本舗、株式会社鼓月 情報通信業 株式会社ＫＹＯＳＯ、医療システムズ株式会社、株式会社モバイルコミュニケーションズ、株式会社コスモネット 運輸郵便業 大阪市高速電気軌道株式会社（大阪メトロ）、ヤマト運輸株式会社、佐川急便株式会社 卸売業・小売業 ファイテン株式会社、株式会社ローソン、株式会社ライフコーポレーション、株式会社ＬＩＸＩＬビバ、株式会社ナフコ、株式会社コスモス薬品、日清医療食品株式会社、株式会社京阪百貨店、株式会社マツモト、ゼビオホールディングス株式会社、株式会社増田医科器械 金融業 株式会社京都銀行、ＳＭＢＣ日興証券株式会社、ＪＰアセット証券株式会社 不動産業・物品賃貸業 株式会社アーネストワン、株式会社長栄、株式会社エリッツホールディングス、株式会社京都ライフ、式会社ジェイ・エス・ビー、株式会社ハウスドゥ 学術研究・専門・技術サービス業 株式会社高知新聞企業、株式会社エヌリンクス 宿泊業・飲食サービス業 藤田観光株式会社、株式会社バルニバービ、ＡＮＡクラウンプラザホテル京都、株式会社星野リゾート、株式会社くらコーポレーション、株式会社グルメ杵屋 生活関連サービス業、娯楽業 株式会社スクールパートナー、株式会社ミス・パリ、株式会社西洋舎 教育・学習支援業 京都市教育委員会、株式会社ウィルウェイ（馬渕教育グループ） 医療・福祉 医療法人清仁会　シミズ病院グループ、株式会社近畿予防医学研究所、ＳＯＭＰＯケアメッセージ株式会社 複合サービス業 福井県民生活協同組合（県民せいきょう）、京都農業協同組合（ＪＡ京都）、大学生協関西北陸事業連合 サービス業 社団法人京都微生物研究所、JALスカイエアポート沖縄株式会社、綜合警備保障株式会社、セントラル警備保障株式会社、アデコ株式会社、株式会社エイジェック、フジアルテ株式会社 公務 京都府警察本部、自衛隊、菊川市役所 関連リンク 心理学科の教員紹介 教育ポリシーPOLICY 教育目的 心理学及び周辺分野の基礎的知識と技能を十分に体得し、それを企業や心理臨床などの現場において柔軟に応用、問題解決できる能力を持った人材を育成する。 学位授与の方針(ディプロマ・ポリシー) 知識・理解 1. 心理学や社会学の専門的知識と研究方法を習得することで、現代社会における諸問題を理解することができる。 2. 豊かな人間性と幅広い教養を身に付け、グローバル社会に適応できる。 技能 1. 優れた文章読解能力を身に付け、自らの思考を口頭および文章で他者に伝えることができる。 2. 心理学や社会学に関する知識を活用して、他者と適切にコミュニケーションをとり、互いの理解を深めることができる。 思考・判断・表現 1. 統計や実験、調査結果の分析を通じて身に付けた論理的思考力をもとに、社会におけるさまざまな問題に対処することができる。 2. 自ら設定した主題について、文献調査や実験などを通して収集した資料を、客観的に分析しながら、批判的に考察できる。 関心・意欲・態度 1. 人と社会に対する関心を強く持ち、さまざまな問題の解決に能動的に取り組むことができる。 2. 現状の課題に対して、協働して取り組み、集団のなかで自分の役割を果たすことができる。 教育課程編成・実施の方針(カリキュラム・ポリシー) 教育課程編成 1. 人間を心理と社会の両面から学び、学科の学修を活かした進路に進むために、対人援助、応用心理、社会・産業の３つのプログラムを設置します。 2. 専門的知見に基づく主体的な行動力および問題解決力を育成し、各学科の学修を活かした進路に進むために、学科専門科目には、基礎的事項を学ぶ基礎科目、より高度な内容を学ぶ展開科目を設けます。 3. 公認心理師、認定心理士、社会調査士など、専門職の資格を取得するために必要な科目を置きます。 学修方法・学修過程 （学修方法） 4年間の学修課程では、教員が学生に寄り添って行う指導の下で、教養科目や専門科目を理論的に学修するだけでなく、体験学修およびキャリア学修も連動させながら実践的かつ能動的に学修します。 （学修課程） 1. 講義形式科目で各分野の知識を学び、実験や実習形式科目で実践的な経験を積み、演習形式科目で情報伝達能力を高めます。 2. 1年次から2年次にかけて学ぶ基礎科目で、各プログラムの基礎的な知識を横断的に学び、また2年次において、心理学や社会学の実験や調査の方法を学ぶため、各プログラムが提供する実験・演習科目を選択的に受講します。 3. 3年次・4年次に学ぶ少人数の専門演習においてきめ細やかな指導を受けながら、一定水準以上の卒業論文を作成します。 4. 演習などにおける集団作業を通じて、集団のなかで自分の役割を果たすことができる協働力を涵養します。 5. 大学での学びの意義づけも重視して、卒業後の人生を見据えたキャリア教育を学修します。 （学修成果） 心理学科では、専門的知見に基づく主体的な行動力および問題解決力の修得を目的として、両学科で設置されるプログラムの下で段階的に学修しながら卒業論文を作成します。 入学者受入れの方針(アドミッション・ポリシー) 本学科の教育目的に示した人材を育成するために、明確な目的意識と情熱を持ち、高等学校で履修した教科・科目について、基礎的な知識を有し、自分の考えを伝えられる日本語力、さまざまな課題に積極的に挑戦しようとする意欲、活動に積極的に取り組む姿勢、コミュニケーションを効果的に図り、相互理解に努めようとする態度を有する人を求めます。 知識・技能 高等学校で履修する国語、英語、地理歴史、数学などについての基礎的な知識を持つ。 思考力・判断力・表現力 人間の心理・行動・コミュニケーションについて考え判断する能力があり、自分の考えを表現できる。 主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度 心理学に強い興味・関心があり、未知のことを主体的に探究する強い意欲を持つ。 心理学実験や発表などを、多様な人々と協働して取り組める。 経済経営学部 経済学科 経営学科 人文学部 心理学科 歴史文化学科 バイオ環境学部 バイオサイエンス学科 バイオ環境デザイン学科 食農学科 健康医療学部 看護学科 言語聴覚学科 健康スポーツ学科 工学部 機械電気システム工学科 大学院 京都発世界人財 アクセス お問い合わせ 採用情報 サイトマップ サイトポリシー 個人情報の取扱い 学校法人 永守学園 京都先端科学大学附属高等学校 京都先端科学大学附属中学校 京都先端科学大学附属みどりの丘幼稚園・みどりの丘保育園 Twitter YouTube Line Facebook LinkedIn 学内専用ポータル Copyright © Kyoto University of Advanced Science. 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